Pra rir ou chorar????

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A evolução do ensino da matemática no Brasil


1. Ensino de matemática em 1950:Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda .Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deprodução desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda ou R$80,00. Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deprodução desse carro de lenha é R$ 80,00. Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deprodução desse carro de lenha é R$ 80,00. Escolha a resposta certa,que indica o lucro:( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

5. Ensino de matemática em 2000:Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deprodução desse carro de lenha é R$ 80,00. O lucro é de R$ 20,00.Está certo?( )SIM ( ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2007:Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

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Professora Karine - Física

Artigo 220




Esta seção é destinada à veiculação de produções textuais que não apresentam uma estrutura bem definida quanto ao tipo de texto.Queremos através dela mostrar que muitas vezes não é prioridade fazer classificações do gênero e que nem sempre o conhecimento da sua estrutura se faz necessário para que a informação seja integralmente apreendida.Como o próprio nome da seção faz referência ao Artigo 220 da Constituiçao Brasileira que trata da liberdade de expressão, queremos aqui reforçar a idéia de que não devemos reduzir os gêneros a categorias imutáveis e pouco dinâmicas, mas que é preciso apresentar da forma mais abrengente e esclarecedora os diversos tipos de gêneros para democratizá-los e fazer com que eles nos auxiliem nas nossas atividades sociais e que não sejam meros indicadores de relações de poder e de hierarquização.
Professora Sonara Oliveira

EM DESTAQUE: nossos melhores leitores

Alunos do 1º turno que leram maior número de livros no 1º semestre de 2008:

1º I Laís Neves Oliveira 18 livros
Cínthia Cristina Correa 15 livros
1º II William Santos Pereira 08 livros
1º III Marcos Vinícius Silveira 06 livros
1º V Ana Paula O. Santos 02 livros
2º I Lorena Rodrigues Freitas 09 livros
2º II Liana Delgado Lopes 07 livros
2º IV Bruna S. N. e Silva 11 livros
2º V Juliana G. Pereira 07 livros
3º I Bianca B. Nunes 08 livros
3º II Marinez de C G. Ferreira 09 livros
3º III Raquel C. F. Silva 09 livros
3º IV Tatiane M. C. Lopes 03 livros

Vera Lúcia dos Santos é bibliotecária da E.E. Joaquim Nabuco.

Nosso Jornal

PERGAMINHO


EDITORIAL
Caros leitores,
Agora é pra valer: nosso tão esperado jornal está no ar, no ar não, melhor dizendo, está nas mãos e na boca do nosso povo, o que, no caso, não nos preocupa e nem nos aborrece, muito pelo contrário, nos enche de orgulho e de alegria. Sabemos que não será fácil, mas nós estamos prontos e ademais, ele é uma ferramenta muitíssimo útil que certamente já sabemos utilizar, pois o simples fato de sermos falantes e ouvintes da Língua Portuguesa, nos garante e nos legitima como produtores das notícias que nele circularão, o que precisamos é aperfeiçoar e conhecer melhor esse poderoso instrumento que é o jornal. Para nos aprimorarmos, teremos oficinas com profissionais de mídia e claro, já sabemos poder contar com algumas instituições jornalísticas, parceiras do nosso projeto. Queremos que fique claro que dessas parcerias teremos apenas suporte, pois o nosso grande objetivo é fazer com que nossos profissionais, assim como nossos alunos, compreendam melhor a língua (escrita e falada) e que possam tê-la sempre como aliada nas relações pessoais, sociais e políticas. Nosso jornal nasce da criatividade, coragem e vontade daqueles que acreditam no trabalho como propulsor das ações resolutivas e é nele que vamos começar a escrever as páginas da nossa tão necessária transformação. Numa tentativa de melhor aproveitar este espaço tão rico, vamos subdividir nosso jornal em seções, onde circularão os mais variados gêneros textuais. Claro que tomaremos todo o cuidado para que nossas seções não se transformem em "gaiolas" onde aprisionaremos os gêneros textuais de maneira reducionista e rígida, mas tentaremos fazer delas um espaço onde cada uma represente uma bússola que nos orientará no reconhecimento da estrutura desses gêneros, produções das nossas ações sociais e cognitivas. Boa leitura e até a próxima edição.
Professora Sonara Oliveira – Coordenadora do GDP Linguativa.

Professores:Sonara, Paulo,Rosane,Karine,Sânia e Simone